Truc utile

Pour être trouvé au plus vite par les moteurs de recherche et par  l'annuaire Jimdo sur jimdo.com ("Pages"), pensez à bien remplir tous vos tags, métatags, titre et description de site dans "Compte Jimdo" et dans "Paramètres".

;-)

Ensuite, il ne vous reste plus qu'à attendre que les moteurs de recherche ne réagissent!...

Bien-sûr, par essence, les gestes et actions en classe ne peuvent se réduire à des flashcards... Notamment parce que le but essentiel est justement d'utiliser ce vocabulaire pour "communiquer" en classe !

Ceci étant dit, il peut-être utilisé pour différents jeux (notamment quand c'est aux enfants de donner les ordres. Les cartes servant d'aide à celui qui parle pour savoir ce qu'il peut demander.).

 

Je les utilise également quand on commence à travailler la reconnaissance écrite des expressions (CM). Je les associe aux expressions que j'ai préalablement "flashcardisées" en taille 60 ! Le travail consiste alors (au tableau) à repérer la bonne expression "écrite" et, après l'avoir oralisée devant les autres élèves, à la coller en dessous du dessin.

 

Lorsque cela semble acquis, il est possible de passer sur le cahier avec les mêmes dessins et les expressions à découper et à associer (fiche en cours de réalisation !!)

flashcards actions en classe avec les Mé
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les flashcards mots en 72
flashcards phrases pour actions en class
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Commentaires : 21
  • #1

    esquerre (mercredi, 10 mars 2010 19:43)

    merci mille fois,
    ça faisait très longtemps que je cherchais un site pratique comme celui-ci. Votre travail me fait gagner beaucoup de temps. Il est clair, c'est génial.
    merci encore

  • #2

    erardbene (mardi, 27 avril 2010 09:25)

    vraiment génial
    bravo, mille fois bravo
    merci, dix mille fois merci, votre travail est remarquable

  • #3

    Fabienne (vendredi, 28 mai 2010 13:57)

    Merci pour ce merveilleux site clair et efficace !!! MERCIiiiiiiiiiiiii

  • #4

    jeannette (jeudi, 05 août 2010 08:11)

    vraiment super ! cela me fait gagner du temps ! merci mille fois !

  • #5

    NICAISE DJUE (lundi, 06 septembre 2010 15:07)

    BRAVO POUR LE SITE JE SUIS PRESIDENT FONDATEUR D UNE ONG DE PROMOTION DE L ANGLAIS ET DES NTIC AU PRIMAIRE EN COTE D IVOIRE ET VOUS ME DONNEZ PAS MAL D IDEES JE SUIS JOIGNABLE AU english_juniors@yahoo.fr.
    ENCORE BRAVO

  • #6

    NICAISE DJUE (mercredi, 22 septembre 2010 16:36)

    BONJOUR MONSIEUR
    DEPUIS MA REPONSE A VOTRE PREMIERE CORRESPONDANCE, J ATTENDS QUE VOUS ME FASSIEZ SIGNE MAIS C EST SANS SUITE DEPUIS.
    I HOPE YOU WILL ANSWER MY MAIL?
    SEE YOU SOON!!!!!!!!!!!!!

  • #7

    Rachel (dimanche, 21 novembre 2010 07:13)

    bonjour Monsieur,
    Je n'arrive pas à ouvrir vos dossiers MONSIEUR?
    Quel est le souci?
    Dans l'attente
    R

  • #8

    bibi2707 (jeudi, 30 décembre 2010 19:49)

    Merci pour ce site qui nous fait gagné un temps précieux.

  • #9

    Chantal (dimanche, 16 janvier 2011 01:53)

    Suis prof en collège et depuis peu, on m'a demandé d'intervenir en UPI (classe spécialisée avec un niveau de primaire) Je dois vous dire que vos ressources sont intéressantes et les méthodes sympa! Bonne continuation et merci de mettre tout cela à notre disposition.

  • #10

    Sylvie P (mercredi, 02 février 2011 18:59)

    Je viens de "tomber" sur ce super site en "fouinant" à la recherche de doc pour préparer des séances .... C'est formidable de trouver autant de documents que je vais pouvoir utiliser avec mes élèves ! CHAPEAU !! MERCI de pouvoir nous aider en nous faisant partager un tel travail de qualité ...

  • #11

    marielle cheyrezy (samedi, 19 mars 2011 18:36)

    je passe l habilitation en anglais et vos ressources sont très bien pour faire une synthèse de la séance.
    C'est formidable de partager ainsi.
    Je construis des outils à partir des Simpson et je serai ravie de vous les donner en fin d'année.( si cela a un intérêt pour vous ( bien entendu ).Bonne continuation.

  • #12

    Mélodie (vendredi, 29 juillet 2011 14:26)

    Bonjour,

    merci pour votre superbe travail (de titan !)
    Je me permets une toute petite remarque : il manque l'illustration de l'expression "Be quiet" dans vos flashcards...
    Et une petite question (en rapport avec une autre rubrique) : pourquoi, dans le bingo de noël à 6 cases, y a-t-il une case blanche à chaque fois ? Est-ce pour que les enfants dessinent eux-mêmes l'illustration de leur choix ?
    Encore bravo pour tout ça !

  • #13

    lilioll (dimanche, 18 septembre 2011 22:21)

    merci pour ce fabuleux travail!!!!
    les élèves adorent!

  • #14

    le floc'h sylvain (mardi, 27 septembre 2011 17:59)

    c'est sympa comme image.
    merci

  • #15

    lilou237 (dimanche, 02 octobre 2011 17:54)

    merci beaucoup de partager votre travail, quel gain de temps pour nous !

  • #16

    Célia (lundi, 17 octobre 2011 18:11)

    c tres bien c ce que je recherche!!!

  • #17

    Patty (mercredi, 23 novembre 2011 21:02)

    Bonsoir,
    quelqu'un peut-il m'aider pour ouvrir les fichiers. Toutes mes tentatives sont vaines !!!!!

  • #18

    Best Juicer (dimanche, 14 avril 2013 14:37)

    This post was in fact precisely what I was looking for!

  • #19

    fanch44 (mercredi, 04 mars 2015 16:53)

    Pas facile de s'improviser prof d'anglais à l'école élémentaire! Une aide extérieure expérimentée est vraiment la bienvenue.
    Merci énormément pour ces documents qui m'aideront à préparer mes futures séances d'anglais.

  • #20

    ludivine dijoux (mercredi, 03 février 2016 16:52)

    c'est cool

  • #21

    simon (mardi, 04 octobre 2016 18:17)

    merci beaucoup

petite fiche sans texte pour récapituler les actions vues en classe
4 exemplaires sur une seule page, sous forme de simon says. un jeu possible serait de dire une action et de les faire pointer cette action du doigt.
Petite fiche récapitulative des actions
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même principe que la fiche CE1 mais avec plus d'actions
Deux fiches sur une seule page
récapitulative des actions CE2 Simon sa
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cette fiche est à la fois une "leçon" et un travail de "Match the drawing and the writing" (on pourra utiliser un code couleurs ou des numéros (intéressant pour faire un peu d'oral lors de la corr
récapitulative des actions CM Simon says
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